Escuela e investigación como obra

La investigación se ha convertido en una idea fuerza esencial dentro de las sociedades contemporáneas hasta el punto de permitir el avance, el desarrollo y la transformación social y humana. La investigación es un horizonte que debe estar presente en los discursos y en las prácticas sociales que lleven a cabo los diferentes actores individuales y colectivos si quieren contribuir de manera significativa a labrar el presente y perfilar el futuro. De allí que el Centro de Innovación del Maestro, de la Secretaría de Educación de

Medellín, ha adelantado una ingente labor para que los maestros de instituciones educativas de Básicas y de Media se apropien del campo investigativo para adelantar ejercicios que se hacen evidentes en esta publicación y que se mire a los maestros como sujetos productores de saber pedagógico y educativo, que aportan en la solución de problemáticas escolares y societales y que se constituyen o fortalecen como sujetos éticos-políticos comprometidos con las diversas situaciones que se les presentan.

Si bien la investigación es esencial en la sociedad contemporánea, no hay que hacer de ella una apología, en el sentido de creer que los cambios y las transformaciones de gran calado serán el resultado inmediato de estas búsquedas por cuanto lo que no han podido las reformas educativas y las decisiones políticas tampoco lo podrá hacer la investigación, por muy buenas intenciones que se tengan. Por supuesto, sabemos que la investigación que sirve únicamente para producir libros o alimentar las bibliotecas y egotecas de los investigadores es una sofisticación que no podemos permitirnos; en este sentido, habría que concebirla, más bien, como una “fuerza instituyente” que, frente a lo instituido, a lo establecido en los diferentes campos en que es dable la sociedad, permitirá movilizar acciones a partir de unas comprensiones y reflexiones pertinentes sobre el acto investigativo en la escuela. Creemos en la investigación como en una “fuerza instituyente” de primer orden en las sociedades actuales de la información y de la comunicación. 

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